Archiv für den Monat: Juni 2019

Fachseminar-Sitzung vom 19. Juni 2019

Agenda

  • Textarbeit III (Alternative Formen der Textarbeit)
  • Digitalisierung II („Tools“ für den Philosophieunterricht)
  • Zwischenevaluation der FS-Arbeit (Moodle)

Methoden / Werkzeuge

Methode: Stationenlernen

Werkzeuge: FerriteHalftone 2Wortwolken

Literatur

Alternative Formen der Textarbeit

Baum, Patrick: „Hörtexte im Philosophieunterricht“, in: Ethik und Unterricht 01/2010 (Themenheft: Kompetenzorientierung), S. 47–49.

Baum, Patrick: „Den Gedanken Gehör verschaffen. Produktion von Hörtexten im Unterricht“, in: Ethik und Unterricht 01/2019 (Themenheft: Mit digitalen Medien unterrichten), S. 15–16.

Brüning, Barbara: Philosophieren in der Sekundarstufe. Methoden und Medien, Weinheim: Beltz 2003, v. a. Kap. 2.5–2.7.

Gefert, Christian: Didaktik theatralen Philosophierens. Untersuchungen zum Zusammenspiel argumentativ-präsentativer Verfahren und theatral-präsentativer Verfahren bei der Texteröffnung in philosophischen Bildungsprozessen,Dresdner Hefte für Philosophie Bd. 8, Dresden: Thelem 2001.

Wittschier, Michael: „Methoden der Textarbeit“, in: Brüning, Barbara (Hrsg.): Ethik/Philosophie-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin: Cornelsen 2016, S. 166–181.

Zeitschrift

Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 02/2019 (Themenheft: Performatives Philosophieren)

Digitale „Tools“ für den Philosophieunterricht

Baum, Patrick: „Digitaler Klimawandel. Digitale Medien im Philosophieunterricht“, in: Ethik und Unterricht 01/2019 (Themenheft: Mit digitalen Medien unterrichten), S. 8–9.

Baum, Patrick: „Digitalisierung quick and dirty: Digitale Medien in das analoge Umfeld Schule einführen“, in: Ethik und Unterricht 01/2019 (Themenheft: Mit digitalen Medien unterrichten), S. 10–11.

Schmidt, Donat/Schütze, Mandy: „Digitale Medien im philosophischen Unterricht“, in: Nida-Rümelin, Julian/Tiedemann, Markus/Spiegel, Irina (Hrsg.): Handbuch Philosophie und Ethik. Band 1: Didaktik und Methodik, Paderborn: Schöningh (UTB) 2015, S. 300–308.

Schütze, Mandy: „Digitale Medien“, in: Pfister, Jonas/Zimmermann, Peter (Hrsg.): Neues Handbuch des Philosophie-Unterrichts, Bern: Haupt (UTB) 2016, S. 353–374.

Zeitschrift

Ethik und Unterricht 01/2019 (Themenheft: Mit digitalen Medien unterrichten)

Fachseminar-Sitzung vom 5. Juni 2019

Agenda

  • Leistungsbewertung II (Rückschau auf die Klausurkorrektur, Arbeit mit Kompetenzrastern)
  • Textarbeit II (Schreiben von Texten)
  • (Lern-)Beratung im Philosophieunterricht

Methoden

SimulationTextlupeSchreibkonferenz

Literatur

Leistungsbewertung

Dege, Martina: „Zur Arbeit mit Kompetenzrastern im Fach Philosophie“, in: Mitteilungen des Fachverbands Philosophie 48/2008, S. 40–51.

Rösch, Anita: Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht, Münster: Lit 2009.

Schmidt, Donat/Rohbeck, Johannes/von Ruthendorff, Peter (Hrsg.): Maß nehmen – Maß geben. Leistungsbewertung im Philosophieunterricht und Ethikunterricht, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik Bd. 10, Dresden: Thelem 2011.

Schmidt, Donat/von Ruthendorff, Peter: Philosophieren messen. Leistungsbewertung im Philosophie- und Ethikunterricht, Leipzig: Militzke 2013.

Zeitschriften

Ethik und Unterricht 01/2015 (Themenheft: Aufgaben stellen – Leistung bewerten)

Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 02/2011 (Themenheft: Leistungsbewertung)

Texte schreiben

Börm, Katrin: „Essayschreiben step by step. Philosophisches Denken verschriftlichen“, in: Ethik und Unterricht 01/2015 (Themenheft: Aufgaben stellen – Leistung bewerten), S. 44–47.

Engels, Helmut: „Man muss es ihnen nur zutrauen! Über das Verfassen von fiktionalen Texten im Philosophieunterricht“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 02/2002 (Themenheft: Texte schreiben), S. 106–114.

Sturm, Afra/Weder, Mirjam: Schreibkompetenz, Schreibmotivation, Schreibförderung. Grundlagen und Modelle zum Schreiben als soziale Praxis, Seelze: Klett/Kallmeyer 2016.

Thein, Christian: „Wie bringe ich die Schüler und Schülerinnen zum Schreiben? Möglichkeiten der Integration des philosophischen Essay-Wettbewerbs in die Unterrichtspraxis in der Sekundarstufe II“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 04/2013, S. 79–84.

Zeitschriften

Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 02/2002 (Themenheft: Texte schreiben)

(Lern-)Beratung

Bachmair, Sabine u.a.: Beraten will gelernt sein. Ein praktisches Lehrbuch für Anfänger und Fortgeschrittene, Weinheim: Beltz 1998 (7. Auflage).

Benien, Karl: Schwierige Gespräche führen. Modelle für Beratungs-, Kritik- und Konfliktgespräche im Berufsalltag, Reinbek: Rowohlt 2012 (8. Auflage).

Müller, Otto-Walter: „Beratung und Gesprächsführung“, in: Bovet, Gislinde/Huwendiek, Volker (Hrsg.): Leitfaden Schulpraxis, Berlin: Cornelsen 2004, S. 320–338.

Rogers, Carl R.: Die nicht-direktive Beratung, Frankfurt am Main: Fischer 2014 (14. Auflage).

Vorschau auf die nächsten Sitzungen

  • 5. Juni 2019: Leistungsbewertung II / Textarbeit II (Texte schreiben) / (Lern-)Beratung
  • 19. Juni 2019: Digitalisierung II / Textarbeit III (alternative Formen der Textarbeit) / Zwischenevaluation (Erhebung)
  • 3. Juli 2019: Bilddidaktik / Filmdidaktik / Visualisierung / Kanon-Diskussion / Zwischenevaluation (Auswertung)